EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONCEPÇÃO E COMPREENSÃO DE SUA IMPORTÂNCIA PARA PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE BELÉM

Resumo

O estudo analisa a concepção de educação ambiental adotada no Brasil e a compreensão dos professores acerca da educação ambiental e meio ambiente. Os dados foram analisados à luz de um conjunto de autores que discutem o tema, a exemplo de Loureiro (2006; 2009), Leff (2000; 2001), Freire (2008), Jacobi (2003). Os resultados da pesquisa mostram que muitos problemas referentes à educação ambiental, nas escolas pesquisadas, podem estar diretamente relacionados a questões de natureza teórico-metodológicas, o que se traduz em concepções equivocadas de educação ambiental, totalmente descontextualizadas e desprovidas de criticidade e de cunho transformador. O estudo contribui para uma reflexão crítica acerca das bases teóricas e conceituais adotadas por professores que atuam em escolas públicas do município de Belém em relação à educação ambiental.