Políticas Públicas e Educação e sua Relação com o Índice de Desenvolvimento Humano ## Public Policies and Education and its Relationship with the Index of Human Development

Abstract

Com base na teoria da agência, o estudo objetiva avaliar a eficiência na alocação de recursos públicos destinados à educação do Ensino Médio, pelos estados das regiões Norte e Sudeste, entre 2005 a 2017, e verificar a relação dessa alocação com o fator socioeconômico Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) desses estados. O preparo metodológico foi o de uma pesquisa quantitativa com aplicação do modelo Data Envelopment Analysis para a mensuração da eficiência, empregando o modelo CCR com orientação a outputs. Na segunda etapa, procurou-se medir o IDH de anos faltantes pela técnica de imputação de dados e, por fim, utilizou-se o método regressão linear simples para verificar a relação entre as variáveis. Os resultados apontaram que seis estados apresentaram eficiência técnica em algum ano e que Roraima foi eficiente em todos os anos e lidera o ranking com a melhor média. Outros cinco estados não foram eficientes em nenhum período. No entanto, houve evolução de 2005 para 2017 em todos os estados, à exceção de Rondônia. Constatou-se que os menores estados tendem a ser os mais eficientes e que não são os maiores gastos em educação que produzem uma maior eficiência. A região Norte foi mais eficiente do que a Sudeste. O nível de correlação entre as variáveis eficiência e IDH só é estatisticamente significativo apenas para os dados da região Norte. Neste caso, a primeira variável exerce influência significativa sobre a segunda, o que se conclui pela aceitação da hipótese de pesquisa para esta região, separadamente.