INDÍGENAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE E A VALORIZAÇÃO DOS SABERES

Resumo

O objetivo deste estudo é analisar o processo de formação e capacitação dos Agentes Indígenas de Saúde (AIS) e Agentes Indígenas de Saneamento (AISAN) na Comunidade Umariaçu II, em Tabatinga/AM. A pesquisa buscou avaliar como as competências adquiridas durante o processo formativo impactam o trabalho cotidiano desses profissionais, especialmente no contexto de saúde indígena. A metodologia adotada foi qualitativa, utilizando a técnica de grupo focal com os AIS e AISAN. Os participantes foram divididos em grupos para avaliar as competências adquiridas em sua formação, correlacionando-as com as necessidades e desafios encontrados no campo. A coleta de dados foi realizada por meio de roda de conversa. Os resultados mostraram que, embora os profissionais reconheçam a importância da medicina tradicional, enfrentam desafios significativos relacionados ao acesso a materiais e treinamentos adequados. A análise dos dados revelou a necessidade de integrar os saberes tradicionais com os protocolos de saúde convencionais, propondo ações formativas que contemplem essa articulação, além da institucionalização de ações periódicas de educação permanente em saúde.