INDÍGENAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE E A VALORIZAÇÃO DOS SABERES

Autores/as

Palabras clave:

Educação Profissional e Tecnológica, Saúde Indígena, Educação Permanente em Saúde.

Resumen

O objetivo deste estudo é analisar o processo de formação e capacitação dos Agentes Indígenas de Saúde (AIS) e Agentes Indígenas de Saneamento (AISAN) na Comunidade Umariaçu II, em Tabatinga/AM. A pesquisa buscou avaliar como as competências adquiridas durante o processo formativo impactam o trabalho cotidiano desses profissionais, especialmente no contexto de saúde indígena. A metodologia adotada foi qualitativa, utilizando a técnica de grupo focal com os AIS e AISAN. Os participantes foram divididos em grupos para avaliar as competências adquiridas em sua formação, correlacionando-as com as necessidades e desafios encontrados no campo. A coleta de dados foi realizada por meio de roda de conversa. Os resultados mostraram que, embora os profissionais reconheçam a importância da medicina tradicional, enfrentam desafios significativos relacionados ao acesso a materiais e treinamentos adequados. A análise dos dados revelou a necessidade de integrar os saberes tradicionais com os protocolos de saúde convencionais, propondo ações formativas que contemplem essa articulação, além da institucionalização de ações periódicas de educação permanente em saúde.

Biografía del autor/a

SALATIEL DA ROCHA GOMES, Universidade Federal do Amazonas

Professor Adjunto da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Realiza Estágio Pós doutoral em Educação (UPF); Doutor em Sociedade e Cultura na Amazônia, pela Universidade Federal do Amazonas (PPGSCA/ICHL), Mestre em Educação (UA/UFAM), Mestre em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia(UEA); especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Metropolitana de Manaus ( FAMETRO); Especialista em Acompanhamento, Monitoramento e Avaliação em Saúde Coletiva (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), licenciado em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas ( UEA) e em Letras - Língua Portuguesa. Possuo formação técnica em Administração de Materiais e Logística pelo Instituto Federal do Amazonas (IFAM). Participo do grupo de pesquisa em Fundamentos da Educação e Ensino de Ciências na Amazônia (UEA) e do Grupo de pesquisa em Processos Civilizadores na Pan Amazônia (UFAM). Já atuou como Analista Técnico Educacional do Cetam, Membro da Comissão de Ensino e Pesquisa do Cetam, Membro do Comitê Gestor PROJOVEM Urbano, Membro da Mesa de Negociação do SUS (Secretaria de Saúde), Membro do Comitê PlanificaSUS (Secretaria de Saúde), Membro da Comissão de Ensino, Serviço e Comunidade do Amazonas (CIES/Secretaria de Saúde), Membro do Comitê Técnico Profissional do Cetam (COTEP), representante da RETSUS da Região Norte ( Ministério da Saúde), professor e pedagogo da rede municipal de Manaus, pedagogo da rede estadual do Amazonas e como diretor da Escola Técnica do SUS (2018-2023). Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação em Saúde, Educação Permanente em Saúde, Educação Popular, Avaliação Educacional na interface Saúde e Educação, Educação Profissional e Tecnológica e Educação e Ensino de Ciências.

Geycielle de Oliveira Batista, SES/AM

Enfermeira. Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-graduação Enfermagem no Contexto Amazônico da Universidade Federal do Amazonas (2024). Especialista em Gestão do Trabalho e Educação na Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz - FIOCRUZ (2016). Servidora pública estatutária da Secretaria Estadual de Saúde (SES-AM). Atualmente, coordenadora do Núcleo de Educação Permanente em Saúde e Supervisora de Enfermagem do Hospital e Pronto Socorro Dr. João Lúcio Pereira Machado, onde atua na gestão desde 2018.

Liliane Costa de Oliveira, SEDUC/AM

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação Sociedade e Cultura na Amazônia (PPGSCA/UFAM); mestra em Sociologia (PPGS/UFAM); Cientista social (UFAM), Bacharel em Ciências Teológicas (FBNSB/AM). Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisas de Religião, Cultura e Imaginário (OIKOUMENE/UFAM). Compõe o corpo docente da Secretaria Estadual de Educação do Amazonas (SEDUC).

Jackeline Sarmento Gomes, SEMED -MANAUS

Mestre em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia – UEA (2018), com Especialização em Educação Infantil (CEFORT/UFAM 2014), Gestão Escolar e Psicomotricidade (IDAAM-Estácio de Sá) e em Docência para Educação Profissional e tecnológica (Instituto Federal do Espírito Santo). Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA. Atualmente, exerce o cargo efetivo de Pedagoga e Professora na rede municipal de Ensino de Manaus.

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Publicado

2026-04-27

Número

Vol. 31 Núm. 1 (2026): Movendo Ideia

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2026 SALATIEL DA ROCHA GOMES, Geycielle, Liliane, Jackeline

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