ENSEÑAR HISTORIA A LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA PELÍCULA “MULAN” (1998)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3633

Palabras clave:

Mulan, Película, Cine, Relato de experiencia, Enseñanza de la Historia

Resumen

 Este relato de experiencia pretende mostrar cómo el cine es una herramienta para la enseñanza de la Historia. Las películas son fuentes que pueden ayudar a comprender las características culturales y las formas de pensar de una sociedad. Las experiencias aquí descritas tuvieron lugar durante la asignatura «Prácticas Supervisadas de Historia II» de la Universidad Estatal de Montes Claros. La experiencia se llevó a cabo en una escuela de Francisco Sá, Minas Gerais, con alumnos de 6.º curso. Se eligió la película Mulan para debatir sobre las representaciones de las mujeres y para conectar los contenidos históricos con cuestiones culturales y sociales. Aunque se basa en el relato chino de Hua Mulan, la película fue producida por Walt Disney. Ante esto, se buscó estimular diálogos que llevaran a los alumnos a adoptar una postura activa y crítica. Los resultados indican que el cine aumentó el interés de los alumnos, contribuyendo a la comprensión de temas históricos y demostrando el valor de los recursos audiovisuales como herramienta educativa.

Biografía del autor/a

Lucas Matheus Araújo Bicalho, Universidade Estadual de Montes Claros

Professor de História (SEE-MG), Mestre em História Social, Grupo de Estudos em
História do Esporte e da Educação Física/Unimontes-MG (GEHEF).

Luís Fernando de Souza Alves, Universidade de Jaén

Mestrado em Arqueologia das Paisagens Culturais pela Universidade de Jaén e Universidade Internacional de Andaluzia. Mestrado em Sociedade, Ambiente e Território (2024) pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestrado em Teologia (2020) pelo Centro Presbiteriano de Pós-graduação Andrew Jumper. Especialização em Ciências da Religião (2025) e em Orientação Educacional e Supervisão Escolar (2025) pela Faculdade Alcance. Especialização em Pregação e Aconselhamento (2014) e especialista em Teologia Bíblica (2013) pelo Seminário Presbiteriano de Brasília. Bacharelado em Teologia (2018) pela Faculdade Teológica Batista de Brasília. Bacharelado em Teologia (2011) pelo Seminário Presbiteriano de Brasília. Licenciatura em História (2022) e estudante de Letras Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros.

André Luiz Mendes Athayde, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutorado em Administração (2020) pela Universidade de Brasília. Mestrado em Administração (2016) pela Universidade Federal de Viçosa. Graduação em Administração (2013) pelo Instituto Santo Agostinho. Licenciatura em Letras Inglês (2017) pela Universidade Estadual de Montes Claros.

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Publicado

2026-07-01

Número

Vol. 23 Núm. 1 (2026): Dossier – Territorialidades e identidades en la intersección del arte, la cultura y la educación

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2026 Lucas Matheus Araújo Bicalho, Luís Fernando de Souza Alves, André Luiz Mendes Athayde

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