v. 23 n. 1 (2026): Dossiê – Territorialidade e Identidades na interface Arte, Cultura e Educação

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Publicado: 2026-07-01

Expediente

  • Expediente

    Asas da Palavra
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3664

Editorial

  • Editorial Territorialidade e Identidades na Interface Arte, Cultura e Educação

    Maria do Céu de Araujó Santos, Simei de Amorim Santos Andrade
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3663

Artigos

  • ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO NA EA/UFPA EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICO-CULTURAIS NO PAPIM 2008 COMO MOMENTO FUNDADOR

    Luís Heleno Montoril Del Castilo, Thiago Azevedo Sá de Oliveira, Ceres Cemírames de Carvalho Macias
    8-25
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3657

  • A PELE DA COR (2022) A CONSTRUÇÃO DA ABSTRAÇÃO EM SIMÕES

    Ian Félix Santa Rosa, Vera Maria Segurado Pimentel
    26-43
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3665

  • TERRITORIALIDADES E EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICAS EM INHOTIM UMA ANÁLISE A PARTIR DO CONCEITO DE RIZOMA EM DELEUZE E GUATTARI

    Ana Isabel de Araújo Santos Figueiredo, Maria do Céu de Araújo Santos, Priscila Ataíde Rodrigues
    44-62
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3661

  • ARTE URBANA E PERTENCIMENTO O GRAFITE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO TERRITÓRIO ESCOLAR

    Augusto Schwager de Carvalho, Priscilla Gomes Guilles Mattos, Adriana da Silva Lisboa Tomaz
    63-88
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3638

  • DA PLANTA AO LUGAR O SIMBOLISMO LINGUÍSTICO-CULTURAL DOS FITOTOPÔNIMOS EM ARAPIRACA

    Taís Caroline Leite dos Santos Aquino, Pedro Antonio Gomes de Melo
    89-115
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3652

  • REPRESENTAÇÕES INTERMEDIA DA VIOLÊNCIA SOBRE A MULHER EM PSSICA DE EDYR AUGUSTO

    Pedro d'Alte
    116-132
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3639

  • POROROCA DOS BRINCARES O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA, MÉTODO E VIVÊNCIA TRANSFORMADORA NO ENSINO DE ARTES

    Cleandro Conceição da Silva, Simei de Amorim Santos Andrade
    133-152
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3660

  • DANÇA E LUDICIDADE NA AMAZÔNIA O ENSINO DO CARIMBÓ NA ESCOLA

    Juhlly Stephanie Damasceno Moraes, Maria Ana Azevedo de Oliveira
    153-174
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3659

  • ENTRE REDES E RIOS INFLUENCIADORES 60+, A NATUREZA E O ENVELHECIMENTO ATIVO NA AMAZÔNIA

    Rafael Seixas de Amoêdo, Ivana Cláudia Guimarães de Oliveira
    175-197
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3651

  • ENSINANDO HISTÓRIA A ALUNOS POR MEIO DO FILME MULAN (1998)

    Lucas Matheus Araújo Bicalho, Luís Fernando de Souza Alves, André Luiz Mendes Athayde
    198-214
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3633

  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL SOBRE FAMÍLIA E ESCOLA

    Bruna Felix Pinto, Tânia Regina Lobato dos Santos
    215-238
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3641

  • UMA ANÁLISE RELIGIOSA E POLÍTICA DOS DISCURSOS PROTESTANTES À LUZ DA COMUNICAÇÃO AMIGÁVEL

    Antonio Roberto Chiachiri Filho, Mayara Maron Costa Takahashi, Diego Jesus da Silva Nascimento, Lucas Felipe Castanha
    239-259
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3666