Avisos

Chamada para publicação de artigos: v. 23, n. 2 (2026)

2026-09-03

A literatura constitui um espaço privilegiado de elaboração da memória e de construção do imaginário. Ao mesmo tempo que preserva experiências, narrativas, saberes e territorialidades, a escrita literária reinscreve continuamente os sentidos da existência, tensionando tradições e projetando novas formas de habitar e compreender o mundo. Entre a afirmação de identidades e memórias, a inscrição de saberes e a invenção poética de outras paisagens e possibilidades de existência, o texto literário revela sua potência estética e crítica, em diálogo constante com múltiplos tempos e territórios.

A Revista Asas da Palavra convida pesquisadoras e pesquisadores a submeter artigos científicos, relatos de experiência, entrevistas e resenhas para o dossiê temático “Literatura, memória e imaginário: da afirmação à invenção do lugar”, com publicação prevista para 2026. O dossiê tem como objetivo compreender os modos pelos quais a literatura afirma, desloca e reinventa lugares, sensibilidades, memórias e formas de representação, tomando o texto literário como objeto principal de reflexão.

Serão acolhidas contribuições dedicadas aos diversos gêneros e formas literárias, às múltiplas tradições culturais e às diferentes abordagens teóricas e metodológicas. Interessam a este dossiê investigações voltadas à teoria e à crítica literária, à literatura comparada, aos estudos da tradução e às interlocuções da literatura com a história, a memória e as geografias literárias. Também são bem-vindas reflexões sobre escritas de si, poéticas da oralidade, cosmologias e interfaces do texto literário com as artes visuais, as artes performáticas e outros campos do conhecimento.

Nessa perspectiva, o lugar é abordado como uma construção simbólica, afetiva e imaginária, constituída por narrativas, experiências e modos de pertencimento. Busca-se, assim, reafirmar a literatura como espaço de criação estética, reflexão crítica e produção de conhecimento, capaz de interpretar o passado, interpelar o presente e inventar outras possibilidades de existência e de relação com o mundo.

A Revista Asas da Palavra é uma publicação semestral e aceita trabalhos em português, inglês e espanhol. As submissões serão recebidas até 25 de outubro de 2026. Podem submeter trabalhos doutores vinculados a instituições de ensino superior, doutorandos, mestres, mestrandos, graduados e graduandos, desde que em coautoria com, no mínimo, um autor ou autora com título de doutor. Todas as submissões devem estar em conformidade com as Diretrizes para Autores, disponíveis em https://cutt.ly/mlhAjMt

 

Organização

Rosângela Araújo Darwich

Paulo Roberto Vieira

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Número actual

Vol. 23 Núm. 1 (2026): Dossier – Territorialidades e identidades en la intersección del arte, la cultura y la educación
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Publicado: 2026-07-01

Expediente

  • Expediente

    Asas da Palavra
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3664

Editorial

  • Editorial Territorialidade e Identidades na Interface Arte, Cultura e Educação

    Maria do Céu de Araujó Santos, Simei de Amorim Santos Andrade
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3663

Artigos

  • ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO NA EA/UFPA EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICO-CULTURAIS NO PAPIM 2008 COMO MOMENTO FUNDADOR

    Luís Heleno Montoril Del Castilo, Thiago Azevedo Sá de Oliveira, Ceres Cemírames de Carvalho Macias
    8-25
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3657
  • A PELE DA COR (2022) A CONSTRUÇÃO DA ABSTRAÇÃO EM SIMÕES

    Ian Félix Santa Rosa, Vera Maria Segurado Pimentel
    26-43
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3665
  • TERRITORIALIDADES Y EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN INHOTIM: UN ANÁLISIS A PARTIR DEL CONCEPTO DE RIZOMA EN DELEUZE Y GUATTARI UMA ANÁLISE A PARTIR DO CONCEITO DE RIZOMA EM DELEUZE E GUATTARI

    Ana Isabel de Araújo Santos Figueiredo, Maria do Céu de Araújo Santos, Priscila Ataíde Rodrigues
    44-62
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3661
  • ARTE URBANA E PERTENCIMENTO O GRAFITE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO TERRITÓRIO ESCOLAR

    Augusto Schwager de Carvalho, Priscilla Gomes Guilles Mattos, Adriana da Silva Lisboa Tomaz
    63-88
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3638
  • DE LA PLANTA AL LUGAR EL SIMBOLISMO LINGÜÍSTICO-CULTURAL DE LOS FITOTOPÓNIMOS EN ARAPIRACA

    Taís Caroline Leite dos Santos, Pedro Antonio Universidad Estatal de Alagoas
    89-115
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3652
  • REPRESENTACIONES INTERMEDIA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN PSSICA POR EDYR AUGUSTO

    Pedro d'Alte
    116-132
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3639
  • POROROCA DOS BRINCARES EL JUEGO COMO ESTRATEGIA, MÉTODY Y EXPERIENCIA TRANSFORMADORA EN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

    Cleandro Conceição da Silva, Simei de Amorim Santos Andrade
    133-152
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3660
  • DANZA Y ALEGRÍA EN LA AMAZONÍA ENSEÑANDO CARIMBÓ EN LA ESCUELA

    Juhlly Stephanie Damasceno Moraes, Maria Ana Azevedo de Oliveira
    153-174
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3659
  • ENTRE REDES Y RÍOS INFLUENCERS 60+, LA NATURALEZA Y EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO EN LA AMAZONÍA

    Rafael Seixas de Amoêdo, Ivana Cláudia Guimarães de Oliveira
    175-197
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3651
  • ENSEÑAR HISTORIA A LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA PELÍCULA “MULAN” (1998)

    Lucas Matheus Araújo Bicalho, Luís Fernando de Souza Alves, André Luiz Mendes Athayde
    198-214
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3633
  • REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS NIÑOS COM PARÁLISIS CEREBRAL EN RELACIÓN COM LA FAMILIA Y LA ESCUELA

    Bruna Felix Pinto, Tânia Regina Lobato dos Santos
    215-238
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3641
  • UN ANÁLISIS RELIGIOSO Y POLÍTICO DE LOS DISCURSOS PROTESTANTES A LA LUZ DE LA COMUNICACIÓN AMIGABLE

    Antonio Roberto Chiachiri Filho, Mayara Maron Costa Takahashi, Diego Jesus da Silva Nascimento, Lucas Felipe Castanha
    239-259
    DOI: https://doi.org/10.63638/asas.v23i1.3666
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